sábado, 30 de mayo de 2009
Canción Matemática en Mapudungún
Fusión Nuclear
Lorena Guzmán H.
"Es la historia de una catedral. Reunimos los mejores físicos e ingenieros y lo mejor de la industria", le dijo a The New York Times Ed Moses, el director del National Ignition Facility (NIF).
Habla del experimento de fusión más grande hasta hoy. En California (EE.UU.) se erige un enorme complejo que recreará cómo nuestro Sol produce su calor; fusionará átomos para producir energía disparando rayos láser a un "pellet" de hidrógeno, del porte de una cabeza de fósforo.
Hoy, con más de 3.500 invitados, el NIF comienza oficialmente sus actividades que trabajarán en encontrar una nueva, más barata, limpia y segura fuente de energía.
En febrero pasado, por primera vez dispararon sus 192 rayos: se convirtió en el láser más poderoso y en el instrumento óptico más grande.
El hombre logró hacer fusión en los 50, con las bombas de hidrógeno. Desde entonces, cuenta Mario Favre, director del Departamento de Física de la U. Católica, se ha intentado controlar la fusión, pero sin éxito.
La fusión es lo opuesto a la fisión. Esta última "es el proceso que acciona a las plantas nucleares o bombas actuales, donde núcleos atómicos son divididos para producir energía".
"En cambio, la fusión une átomos para generar energía", dice el físico. Comprimidos y calentados a mayor temperatura que la que hay al interior de una estrella, los átomos de hidrógeno se fusionarán en helio, liberando rayos de energía termonuclear.
Los núcleos tienen carga positiva y se repelen: "La única forma de acercarlos y pegarlos es hacerlos chocar como dos trenes a alta velocidad", dice Favre. Esto involucra energías y temperaturas que no existen en el planeta.
Si lo logran, además de avanzar en la investigación de plantas de energía termonucleares mucho más seguras que las actuales, EE.UU. podrá tener armas nucleares sin la necesidad de hacer pruebas bajo tierra. Mario Favre cree que éste es el mayor empujón para la inversión desembolsada -más de 3,5 mil millones de dólares-, pero que el lado armamentista "no le quita el mérito científico".
Teen cracks old math puzzle
STOCKHOLM (AFP) – A 16-year-old Iraqi immigrant living in Sweden has cracked a maths puzzle that has stumped experts for more than 300 years, Swedish media reported on Thursday.
"When I first showed it to my teachers, none of them thought the formula I had written down really worked," Altoumaimi told the Falu Kuriren newspaper.
He then got in touch with professors at Uppsala University, one of Sweden's top institutions, to ask them to check his work.
jueves, 28 de mayo de 2009
Palabras Mágicas
La primera regla es que toda palabra de 3 letras que sirva debe empezar y terminar en A, por tanto queda una única posibilidad de que la letra intermedia (la segunda de las tres letras, en cualquier orden) sea distinta de "A".
Las cuatro palabras de 3 letras que cumple todas las reglas son:
ABA
ADCA , ACDA, ARBA y ABRA (con sentido)
3. A partir de las palabras mágicas obtenidas anteriormente se pueden escribir todas las
palabras mágicas de 5 letras. Sin necesidad de escribirlas todas, ¿cuántas hay?
Tras estudiar la imagen, sólo hay posibilidad de construir palabras, que no pongan dos letras seguidas iguales además de comenzar por A y terminar por A, haciendo dos pétalos ....
Hay tres posibilidades de pétalos, los que describimos en las tres secciones de a continuación:
1) Pétalos que generan dos palabras (12 palabras):
ADARA, ARADA, ACABA, ABACA, ARACA, ACARA,
ABADA, ADABA, ADACA, ACADA, ARABA, ABARA.
2) Pétalos que generan una palabra (4 palabras):
ADCDA, ACDCA, ARBRA, ABRBA
3) Pétalos que se repiten y geberan una palabra (4 palabras).
ADADA, ACACA, ARARA, ABABA
irar la siguiente figura:
En total hay 20 palabras:==================
Un desafío Mayor:
4. ¿Cuántas palabras mágicas de 11 letras podemos formar?
No voy a resolver este acertijo, pero les voy a regalar las imágenes que permiten resolverlo:
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Nota: tomado de la prueba de Selección 2008 - ESTALMAT-Canarias
Un poco de gimnasia mental .....
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOCOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
UNA VEZ QUE HALLAS ENCONTRADO LA C
ENCUENTRA LA N
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMNMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMNM
UNA VEZ QUE HALLAS ENCONTRADO LA N
ENCUENTRA EL 6
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UNA VEZ QUE HALLAS ENCONTRADO EL 6
ENCUENTRA LA a
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UNA VEZ QUE HALLAS ENCONTRADO LA a
ENCUENTRA LA c
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UNA VEZ QUE HALLAS ENCONTRADO LA c
ENCUENTRA LA i
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Calculadora en mal estado (Calculadora rota)
A) 4
B) 36
C) 60
D) 180
E) 300
La respuesta correcta es la B)
===============================
Nota: Currículum educación chilena:
Nivel: Segundo Medio.
Eje: I. Álgebra y Funciones.
CMO: 1. Lenguaje Algebraico. c. Resolución de desafíos y problemas no rutinarios que involucren sustitución de variables por dígitos y/o números.
miércoles, 27 de mayo de 2009
Una interesante Revista Matemática .... "NúMEROS"
Benedetti y las Matemáticas - In memoriam
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Cero
Mi saldo disminuye
muevo mis dedos como si pudieran
muevo mis ojos como si pudieran
muevo mis pies cual si pudieran
mi saldo disminuye cada día
El Infinito
De un tiempo a esta parte
Quién iba a suponer
Memorándum
Uno llegar e incorporarse el día
Diez no dejar que la paciencia ceda
Trece no tutearse con la muerte
Teoría de conjuntos
Cada cuerpo tiene
Determinar si el siguiente número es irracional o no ....
NO es un número IRRACIONAL ....
Y qué nos dice Wikipedia de los Irracionales: En matemáticas, un número irracional es cualquier número real que no es racional, es decir, es un número que no puede ser expresado como una fracción m/n, donde m y n son enteros, con n diferente de cero y donde esta fracción es irreducible.
martes, 26 de mayo de 2009
Humor
domingo, 24 de mayo de 2009
Mi hijo Inti (5 años) me da tareas ....
porque no son sólo aquellas tareas cotidianas del criar
sino que, antes de que yo le pusiera a hacer tareas,
el me creó un set completo de hojas con desafíos, de los cuales muestro dos a continuación ...
Primera Tarea: Formas iguales a unir con líneas
Segunda tarea: Taxonomía o tabla de doble entrada en donde hay que elegir .... en la columna de la izquierda hay al menos dos etapas o edades (un niño y un adulto) .... y uno debe elegir -para alguna de esas etapas- entre un computador, un televidor, una pelota, un anteojo, etc.
¿Cómo estás Claudio, me preguntan los(as) amigos(as)?
- BUSCANDO el bosón de HIGGS, aunque todavía no lo he encontrado, pero lo voy a encontrar, y eso que no tengo 100 dólares para apostarte!
Cuentan que Hawking dijo que estaba seguro que la partícula BOSON de HIGGS -supuestamente generadora de la gravedad- no podía ser encontrada en el GRAN colisionador de partículas .... ¿busquen el Google fotos y explicaciones, es un tema que te podía apasionar y OJO PIOJO que Gran Colisionador de Partículas se abrevia LHC en Ingles, que viene de Large Hadron Collider ....
El LHC fue concebido para hacer historia en el mundo de la física, "para cambiar nuestra visión del mundo", como dice su director, Robert Aymar. El LHC, un anillo de 27 kilómetros situado en 100 metros de profundidad, está gestionado por el CERN, un organismo europeo propiedad de sus 20 estados miembros.
El LHC es un inmenso circuito hueco --el mayor acelerador de partículas del mundo-- en el que se introducen haces de protones e iones de plomo y se les da impulso hasta que alcanzan velocidades muy próximas a las de la luz (300.000 kilómetros por segundo). Su gran objetivo es lanzar varios haces para que haya colisiones entre ellos y surjan reacciones y partículas desconocidas. Cuatro grandes detectores alrededor del anillo recopilarán los datos y transmitirán la información.
Y cuando llegó el día de la prueba del LHC (Septiembre del 2008) y su búsqueda de estas impresionantes partículas proyectadas teóricamente, el circuito falló !!!! Plop !!!!
Referencia: En una entrevista con la BBC, el físico Stephen Hawking se apostó ayer 100 dólares a que el Gran Colisionador de Hadrones (LHC) no encontrará el bosón de Higgs, una partícula que es tan elemental en el mundo de la física que también recibe el nombre de Dios de las partículas (se supone que ella es el origen de la masa de las otras). "De acuerdo con el pensamiento actual", el LHC tendrá suficiente energía como para localizar la partícula de Higgs. "Sería más emocionante si no la encontraran, argumentó Hawking.
sábado, 23 de mayo de 2009
tengo una idea ....
Ayeren el metro Salvador
-que no andaba por esos lares hace rato-
vi un grupo de tarotistas (los que leen el Tarot!)
tenían unos paños oscuros en pequeñas mesas
bien esotéricos, llenos de lunas y estrellas, bien monos!
y la gente -pasábamos y mirábamos-
y algunos reincidían en ese "arte adivinatorio" lleno de arcanos y dibujos brujos ....
Y que tal si un día .... ? ....
-cuasi como una broma o una intervención urbana, muy en serio-
llevo una mesita -con un mantelito también mono-
y pongo un cartelito que no diga "Tarot" sino "se trafican matemáticas"
tengo algunos juegos, la Torre de Hanoi y a otros avalorios matemáticos lúdicos y divertidos
y unas bolsas de colóres y de géneros
donde ofrezca a la gente llevarse a casa un ejercicio y su respuesta ?????
Aclarar que no soy capaz sino de resolver pequeñas cosas, apenas los más fáciles de la guía
pero que puedo hacerle empeños
y que no cobro nada, que las matemáticas SON GRATIS
y regalar acertijos y regalar figuras y volúmenes de color
y regalar abrazos ?????
qué tal si un día ?????
Nomenclatura
a a
b b
c c
d d
e e
f f
g g
h h
i i
j j
k k
l l
m m
n n
ñ ñ
o o
p p
q q
r r
s s
t t
u u
v v
w w
x x
y y
z z
. .
- -
? ?
! !
tengo una idea ....
en el metro Salvador
-que no andaba por esos lares hace rato-
vi un grupo de tarotistas (los que leen el Tarot!)
tenían unos paños oscuros en pequeñas mesas
bien esotéricos, llenos de lunas y estrellas, bien monos!
y la gente -pasábamos y mirábamos-
y algunos reincidían en ese "arte adivinatorio" lleno de arcanos y dibujos brujos ....
Y que tal si un día .... ? ....
-cuasi como una broma o una intervención urbana, muy en serio-
llevo una mesita -con un mantelito también mono-
y pongo un cartelito que no diga "Tarot" sino "se trafican matemáticas"
tengo algunos juegos, la Torre de Hanoi y a otros avalorios matemáticos lúdicos y divertidos
y unas bolsas de colóres y de géneros
donde ofrezca a la gente llevarse a casa un ejercicio y su respuesta ?????
Aclarar que no soy capaz sino de resolver pequeñas cosas, apenas los más fáciles de la guía
pero que puedo hacerle empeños
y que no cobro nada, que las matemáticas SON GRATIS
y regalar acertijos y regalar figuras y volúmenes de color
y regalar abrazos ?????
qué tal si un día ?????
viernes, 22 de mayo de 2009
¿Qué es un HIPERCUBO? En palabras que quieren ser sencillas !!!!
Este término fue acuñado por primera vez en 1888 por el matemático inglés Charles Howard Hinton en una obra llamada A New Era of Thought, especie de manual que buscaba entrenar la intuición hiperespacial mediante ejercicios de visualización con cubos de colores en torno a un hipercubo imaginario.
Un hipercubo se define como un cubo desfasado en el tiempo, es decir, cada instante de tiempo por el cual se movió pero todos ellos juntos. Por supuesto no podemos ver un hipercubo en la cuarta dimensión, ya que solo se verían los puntos que tocan nuestro universo, así que solo veríamos un cubo común.
Variaciones en torno al HIPERCUBO
Por ejemplo, qué ven Uds. ..... YO, puras manchas azules, moradas y celestes, NADA +!
2) Hay al menos dos pelis relativas al hipercubo ....
Argumento de Cube 2: HiperCubo.
Un grupo de personas de distintos orígenes se despierta en un extraño y gigantesco Cubo. No sabe como llegaron allí, ni quienes les llevaron a allí, Ni de que se trata, No saben absolutamente nada. Sólo saben que a partir de ahora tendrás que aprender a ingeniárselas para salir de allí... ¡vivos!
Andrzej Sekula
Barbara Gordon, Geraint Wyn Davies, Kari Matchett, Grace Lynn Kung, Matthew Ferguson, Neil Crone
HyperCube: Cube 2
Canadá
1 hora 35 minutos
Tu valoración:
Género: Peliculas de Ciencia Ficcion, Peliculas de Terror, Thrillers
3) Mira un Hipercubo que se mueve junto con tu mouse ..... es super LOCO !!!!
Echa un OJO a la web: http://hipercubo.uniandes.edu.co/
4) HIPERCUBO en movimiento_
Conflusions tiene una imagen en movimiento de un hipercubo o tesseracto, que es la denominación de un cubo en cuatro dimensiones (4-D), algo tan difícil de visualizar que nuestros limitados cerebros acostumbrados a la tridimensionalidad apenas pueden abarcarlo; a un ser plano en dos dimensiones le resultaría también difícil imaginar un cubo en 3-D si sólo hubiera visto cuadrados planos 2-D durante toda su plana vida.
Un hipercubo. (Clic en la imagen para ir a la página original,donde puede verse en movimiento.)
Lo más complicado de visualizar tan curioso objeto es recordar que aunque la estructura gire y se retuerza, todos los ángulos que se ven son rectos, de noventa grados, como en un cubo 3-D; además lo que hay entre el cubo interior y el cubo exterior son… más cubos, todos ellos tan rectos y cúbicos como los tridimensionales, si bien ahí se ven algo deformados. El hipercubo tiene 16 vértices, 32 aristas, 24 caras y 8 «células» (que serían el equivalente a «cubos 3-D» de toda la vida).
Lo que viene siendo… un hipercubo, vamos.
(Tomado de MICROSIERVOS)
-
5) Hipercubo en YOUTUBE: Hay algunos hipercubos en YouTube [2 min.] :
6) Confusions .... Además de un Hipercubo en movimiento, la página es maravillosa:
-http://conflusions.wordpress.com/
-
7)
Este cuadro de Dali ilustra perfectamente el constructo teórico del hipercubo, un cubo de cuatro dimensiones, si quieres saber más de esta figura pincha sobre mi e irás a un enlace para construir tus propios hipercubos. El interés de este tipo de figuras para las neurociencias se basa en el hecho de que el hombre no es un ser tridimensional sino al menos tetradimensional, al menos la mente humana -si tuviera forma- se parece más un hipercubo que a un cubo de tres planos.
Aprendiendo matemáticas con Manolí - Un problema Olímpico ....
¿Cuál es, en m^2 (metros cuadrados), el área de la región sombreada?
martes, 19 de mayo de 2009
Benedetti y su poesía matemática o computacional .....
Antes del fax del modem y el e-mail
la vergüenza era sólo artesanal
la mecha se encendía con un fósforo
y uno escribía cartas como bulas
antes los besos iban a tu boca
hoy obedecen a una tecla send
mi corazón se acurruca en su software
y el mouse sale a buscar el disparate
cuando me enamoraba de una venus
mis sentimientos no eran informáticos
pero ahora debo pedir permiso
hasta para escribir con el news gothic
te urjo amor que cambies de formato
prefiero recibirte en times new roman
mas nada es comparable a aquel desnudo
que era tu signo en tiempos de la remington.
Mario Benedetti
Un problema olímpico ....
Haz doble click en la figura para verla más grande ....
Y ahora establecemos una ecuación:
Y ahora la corrección de mi resolución anterior... el error consistió en resolver equívocamente la ecuación de segundo grado y luego en ponderar equívocamente el área final ....
Ahora coincidimos en solución con Manolí .....domingo, 17 de mayo de 2009
de la revista Cacumen (tomado el vínculo del Blog de Manolí)
sábado, 16 de mayo de 2009
Matemáticas en los sellos de correos .... que interesante, para los filatélicos
Un ejercicio entretenido .... a ver si nos da lo mismo !!!!
viernes, 15 de mayo de 2009
En Colombia - Mayo 2009
Al compás de los números la Universidad Autónoma de Occidente organizará el Segundo Carnaval Matemático, un espacio que reúne los principales colegios de la región en una jornada de aprendizaje y diversión.
La segunda versión del Carnaval se realizará el 21 de mayo en las instalaciones de la universidad, donde se reunirán más de 700 asistentes que participarán en representaciones teatrales, acertijos, capacitación en problemas de olimpiadas matemáticas y demás actividades lúdicas.
En esta versión se incorporan tres actividades nuevas poniendo a prueba la imaginación de los participantes. Se trata del Salón de la Fama, la Matemática en Caricaturas y el Salón del Matemago, en las que de una manera entretenida, demostrarán que tan 'pilos' son para resolver problemas matemáticos.
Los concursantes que resuelvan un problema matemático tendrán la oportunidad de escribir su nombre en el libro de los matemáticos e ingresar a un exclusivo salón que estará custodiado por un gran e importante matemático de la historia, todo esto en el Salón de la Fama.
Las Matemáticas en Caricaturas también tienen su espacio, estarán plasmadas por diferentes humoristas a través de caricaturas o parodias, que le pondrán un toque de humor.
Por último el Salón del Matemago, es un espacio donde se unen la matemática y la magia, en un espectáculo en el que un gran 'matemago' demostrará sus habilidades con trucos de magia, que explicará con argumentos matemáticos.
El Segundo Carnaval Matemático es coordinado por el Departamento de Matemáticas de la Facultad de Ciencias Básicas y la División de Mercadeo de la Universidad Autónoma de Occidente, el cual hace parte del programa 'La Casa de las Matemáticas'.
jueves, 14 de mayo de 2009
Por fin alguien da una noticia de matemáticas en este país ....
Don Fidel Oteíza adelanta que con los cambios que vienen se buscará tener “estudiantes activos, que inventen, que argumente usando las matemáticas, que las apliquen.”
Oteíza explica que el problema del actual sistema es que es expositivo, de tareas, y que se reduce a la evaluación de pruebas. Dice que el modelo no da más de lo que está dando.
miércoles, 13 de mayo de 2009
Enigmas de la Historia: La Gran Biblioteca de Alejandría
A ese nombre silenciado y esa palabra
que inspira todas las otras palabras
que sí pueden ser pronunciadas por mi voz.
-
Enigmático prefacio de un nuevo libro de Margarita Lasala sobre la figura tan de moda Hypatia de Alejandría; en esta ocasión quiere desvelarnos el secreto de la Biblioteca de Alejandría; un sueño para todos nosotros ávidos de conocimiento, sueño emulado hoy con Internet.
-
Año 405. El sabio matemático Theón de Alejandría muere mientras duerme. Su hija, la célebre maestra Hypatia, directora de la Biblioteca del Serapeo y de la Escuela de Sabios del Museum recibe una carta póstuma de su padre en la que le desvela la existencia de un secreto transmitido durante cuatro siglos y que afecta a la memoria de la humanidad: Una réplica de la gran Biblioteca magna de Alejandría, destruida siglos antes, se guarda en un lugar que muy pocos conocen, como forma de preservación de todo el saber del mundo hasta ese momento… Apétece leerlo, pues te adelanto unas lineas de la primera parte:
Theón de Alejandría había volcado en ella toda su pasión por el conocimiento para demostrar, en sus propias palabras, «que existía la perfección, y que ella era Hypatia». Hypatia había sido la gran obra de un sabio como Theón; sin memoria de la madre muerta al alumbrarla a ella, su única referencia sería el padre, que moldeó la inteligencia de su hija en el estudio de las ciencias, la música y la filosofía siendo todavía una niña. Cada día, desde las primeras horas de la mañana, Hypatia dedicaba un tiempo estricto y constante al ejercicio físico, después tomaba baños que relajaban su cuerpo y permitían a su mente que se concentrara en el riguroso estudio de Matemáticas y Astronomía, bajo la dirección de su padre. Cuando contaba quince años, la muchacha ya era célebre por su proverbial inteligencia, haciendo aportaciones asombrosas a la observación de los astros que el propio Theón recogió en sus escritos como director de la Biblioteca del Serapeo. Pero también su belleza era memorable y deseada por muchos hombres que nunca se hubieran atrevido siquiera a insinuar ante el científico la intención de poseer a la joven. Theón de Alejandría protegía a su hija celosamente, y jamás la hubiera entregado a la oscuridad del matrimonio en aquella Alejandría que sólo consideraba a la hembra como dadora de hijos para la familia, sin derecho a la luz de la formación y sin nombre propio. Era demasiado respetado y apreciado por el gobernador y el resto de científicos y académicos de Alejandría, para criticarle sus principios religiosos o la forma de educar a su hija, totalmente aislada de lo habitual para las muchachas, pero la actitud del gran Theón molestaba profundamente a la nobleza imperial. El matemático no participaba de las corrientes cristianas ya imperantes en todo el territorio romano, y mantenía el viejo culto a Serapis, el dios del saber, al que Alejandría había sido consagrada desde que fuera creada, honrando a Alejandro el Grande. Ni siquiera el obispo patriarca de los cristianos y máxima autoridad de Alejandría, se había atrevido a enfrentarse a él ni una sola de las muchas veces en que Theón le había retado a un debate filosófico sobre la verdad, y la razón de ese cristianismo que negaba a las otras concepciones de lo divino arrogándose el poder sobre los hombres. Mientras tanto, Hypatia había heredado la brillantez del padre y aún lo superó a éste por mérito propio, a decir de muchos, en la rapidez de su inteligencia y la agilidad de su verbo. Los otros maestros del Museum, la institución dedicada a la investigación y la enseñanza fundada por Tolomeo, el sucesor de Alejandro Magno como rey de Egipto, se rindieron ante la erudición de esa joven de veinte años, capaz de disertar sin un titubeo sobre el método infinitesimal de Eudoxo, la base filosofal de la Geometría de Platón o el cálculo científico desarrollado por Arquímedes de Siracusa. Hypatia fue admitida para culminar entre ellos los conocimientos de Matemáticas, Geometría y Astronomía, mientras estudiaba también Oratoria, Historia de las religiones y Filosofía, en la misma época en que ya ayudaba a su padre en la catalogación de los rollos más antiguos depositados en la Biblioteca del Serapeo, el templo dedicado a Serapis. Padre e hija sólo se habían separado una vez, por espacio de tres años, el tiempo que Hypatia empleó en la ampliación de sus estudios en Roma y en Atenas. Nadie supo verdaderamente los motivos que llevaron a Theón a alejar a su hija de Alejandría, teniendo que soportar no verla ...
http://viajeaitacaconmanoli.blogspot.com/2009/02/agora-la-nueva-pelicula-de-amenabar.html
UN VIDEO que de forma mínima DEBIESE VER UNA PERSONA CULTA .... REALMENTE ES MAGNÍFICO ...
un video en el que Carl Sagan nos contagiará su pasión por el conocimiento desde la inmensa pérdida de sus 700.000 escritos.
-
martes, 12 de mayo de 2009
Mi hija escribe la tabla de Multiplicación del 5
Fui premiado nuevamente y feliz de serlo de un par (de un blog par) .... esta vez desde el norte !!!!
Este premio quiere reconocer y dar valor a:
1º.-El Compromiso por una Educación de Calidad.
2º.-La Apuesta por la Inclusión de las Tics en el Aula.
3º.-El esfuero de padres, profesionales y centros educativos por incorporar las Tic,s al proceso educativo.
4º.-La lucha por defender a través de la Enseñanza Valores como: Solidaridad, Amor, Cariño, Respeto, Esfuerzo, Ayuda, Apoyo, Compartir y Compromiso con el futuro de nuestros, hijos y alumnos.
5º.-Reconocer y valorar el esfuerzo de las familias, profesionales y centros educativos por integrar de forma efectiva en los coles y en la sociedad a los niños y alumnos especiales, procurándoles toneladas de amor y posibilitándoles todos los recursos a nuestro alcance.
Las Normas de este premio son:
Mis elegidos son:
http://paratusalumnos.blogspot.com/
http://lospequelibes.blogspot.com/
http://matematicas-maravillosas.blogspot.com/
http://escueladeangelitos.blogspot.com/
http://seguimosaprendiendoyjugandoencasa.blogspot.com/
lunes, 11 de mayo de 2009
SIMCE según Noticiero de la Conferencia Episcopal
Estos resultados muestran mejoría en Lenguaje de 4º básico y estancamiento general en Matemáticas.
El histórico aumento de 6 puntos en Lectura fue acompañado de una mayor cantidad de niños que se sitúan en nivel avanzado. Este crecimiento es un record y permite, por primera vez, ubicar el promedio en 260 puntos (en el 2007 fue de 254). El alza se explica por el avance que tuvieron las mujeres en el test de lectura.
No sólo subieron los puntajes los alumnos del nivel socioeconómico alto y medio alto sino también lo hicieron los estudiantes de familias de estratos bajo y medio bajo.
Las mayores alzas en los puntajes se registraron en los colegios de Quilicura y Puente Alto.
Aquellos colegios que registraron un alza en lenguaje y matemáticas dicen que la clave del logro está en los planes de estudio propios y en el compromiso de las familias, así como la educación personalizada entregada.
Los números continúan siendo la debilidad. Los alumnos de 4º básico se mantuvieron en el mismo nivel del año anterior y promediaron 247 puntos.
En 2º medio los promedios en matemáticas también se mostraron estáticos (250 ) y en lenguaje subieron 1 punto (255)
La Ministra Jiménez anunció un plan para paliar el déficit en este campo.
En 20 años, la Prueba de Lenguaje ha subido 10 puntos y la de matemáticas ha bajado 3.
Mientras, se vio que la Prueba de Ciencias Sociales no cumple con los niveles esperados. Sólo un 19 % de los alumnos alcanzó un nivel avanzado en esta Prueba y la mayoría (46 % ) se ubicó en el estrato inicial.
El mejor puntaje en ambas pruebas fue del Colegio Constitución (342 puntos en Lenguaje y 344 en matemáticas. Este colegio es de la VII región, es particular y pertenece al grupo de empresas Arauco, tiene 320 alumnos y 31 profesores, con un solo curso por nivel y un promedio de 22 alumnos por sala
Entre los 100 colegios mejor evaluados sólo hay uno municipal y 13 subvencionados, los otros 86 son pagados. Entre estos últimos destaca el Colegio Instituto Miguel Prado de los Marianistas.
Entre los pagados destacó el Inst. Alonso de Ercilla de los maristas, el Villa María
El Cumbres y el Thomas Moro.
La escuela Madrigal, hermana del Colegio La Girouette, destacó en todas las pruebas, por la preocupación en el desarrollo integral de los alumnos dijo la dirección del establecimiento.
El colegio que más subió fue una escuela rural de la VI Región, Escuela Los Rulos de Coinco.
Los estudiantes de 2 º Medio bajaron 2 puntos en matemáticas y aumentaron 1 en Lenguaje.
ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LOS RESULTADOS DEL SIMCE
Los datos recién entregados por el Mineduc permiten observar los avances y retrocesos en distintos niveles del sistema educativo. Dificulta hacer comparaciones porque todos los años son distintos cursos.
Las pruebas de 4 º básico y de 2º medio de hace 2 años atrás mostraban que el 40 % de los alumnos de 4º no lograban captar los contenidos ni de lenguaje ni de matemáticas, duro diagnóstico que se disimulaba al llamarlo aprendizaje inicial).
El año pasado, los datos de 4º y 8º no mostraron cambios sustanciales.
Los resultados de este año, aunque deplorable a nivel nacional, mostraron un avance de 6 puntos en lectura como parte del área de lenguaje, lo que el Mineduc estima muy valioso en la evolución de la última década.
Se espera además duplicar la experiencia en matemáticas con las 4 operaciones básicas. Esto supone privilegiar avances concretos que pueden parecer modestos, pero que se refieren a aspectos elementales, lo que no deja de ser interesante.
Otro tema lo entrega la comparación por niveles socioeconómicos. Los 5 grupos socioeconómicos muestran un avance en las distintas materias en 4º básico, lo que se repite también en 2º medio.
Quizás lo principal esté en las conclusiones de estos resultados. Ver qué es lo que incide realmente en los resultados: Liderazgo de los directores ?….la calidad de los maestros?....la regularidad de la asistencia?....la participación activa de los padres?…..etc.
Para algunos expertos el alza de los resultados se explicaría en factores culturales y por el “foco” que se ha colocado en Lenguaje. No ven alguna razón específica.
Perro, la mayoría de los expertos coinciden en que la causa del estancamiento es la mala preparación de los docentes. Observan poca especialización de los profesores básicos y menos innovaciones en la metodología de enseñanza.
Lo curioso, dicen, que según estudios internacionales, la escuela debería entregar el principal aporte matemático en la vida de una persona.
Dado que son muchos los artículos referentes a este tema, se pueden resumir de todo ellos los siguientes factores:
- Mala formación docente
- Escasez de profesores
- Clases poco didácticas
- Área complicada que requiere mucha concentración y buenas explicaciones
- Lenguaje privilegiado
Estos mismos especialistas sugieren fórmulas para mejorar sobre todo en Matemáticas:
- Plan del Mineduc para mejorar los resultados
- Cambios en la Metodología, la que debe ligar los conocimientos a lo práctico
- Promover “clubes “y la participación de los estudiantes en olimpíadas.
SIMCE PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD TENDRÁ MARCHA BLANCA EN REGIONES
El Mineduc decidió implementar desde este año la Prueba SIMCE para estudiantes con discapacidades visuales y auditivas en al menos dos regiones del país.
SIMCE en Chile
“Hoy contamos con el mayor avance en Lenguaje en los últimos 10 años, es motivo para estar muy alegres”, dijo la ministra Mónica Jiménez en la conferencia de prensa realizada en un salón de la Biblioteca Nacional.
En el proceso 2008, realizado el pasado 14 de noviembre, participaron cerca de 500 mil alumnos de Cuarto Básico y Segundo Medio, que fueron medidos en pruebas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Sociales.
Los resultados de este año también revelaron un aumento significativo en Lectura en nueve regiones y una disminución en el porcentaje de alumnos que alcanzaron el nivel inicial. A nivel regional, Aysén y Arica y Parinacota destacaron en los resultados, aumentando 12 y 11 respectivamente en comparación con el año anterior.
Sin embargo, en la prueba de Matemáticas no se registró un progreso, puesto que los resultados de 2008 son idénticos a 2007. En esta prueba se aprecia una brecha notable entre los sectores de menores y mayores recursos, ya que el primer segmento ponderó 222 puntos en las escuelas municipales. Mientras que los colegios particulares de los sectores acomodados registraron 302 puntos.
Los Segundos Medios presentaron un estancamiento en la prueba de Lenguaje y Comunicación, debido a que 2008 arrojó 255 puntos y la última medición de 2006, 254.
La prueba de Matemáticas tampoco registró variación mayor, este año alcanzó 251 puntos y en 2006 se obtuvo 252. No obstante, algunas regiones registraron fuertes caídas en los resultados como es el caso de Antofagasta y Atacama en las que los sectores de menores recursos asociados a escuelas municipales cayeron a 209.
Si bien la ministra no ocultó su preocupación por los resultados en Matemáticas garantizó que el gobierno está trabajando para potenciar esta área. “Tal como este año se midió la velocidad lectora, al final de año se medirá la capacidad de operación de cálculo en los alumnos, pero además anunciaremos en un mes más un programa especial de Matemáticas para hacer un esfuerzo especial tal como lo hicimos en Lenguaje y en Inglés, es fundamental que mejoremos en cálculo”, agregó.