"Educar no es llenar un recipiente, sino encender una hoguera ..."

por amor a las matemáticas .....

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Pienso en MATEMÁTICAS ..... pero NO sólo en esto
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jueves, 18 de junio de 2009

¿ Sabías qué .... (Tomado de Gaussianos)

…las palabras algoritmo y guarismo se las debemos al matemático árabe al-Jwārizmī (en español al-Juarismi)? ¿Y que la palabra álgebra deriva del nombre de su obra más importante?

Muḥammad ibn Mūsā al-Jwārizmī (Abu Yā’far) (Mohamed, hijo de Moisés, padre de Jafar, el de Jwārizm) vivió a finales del primer milenio de nuestra era. No se sabe mucho sobre su biografía, aunque sí sabemos que fue el matemático más grande de su época. Se le considera el padre del álgebra (la propia palabra álgebra deriva de su gran obra Al-Kitab al-Jabr wa-l-Muqabala) y el que introdujo nuestro sistema de numeración.
Gracias MaLyS.

miércoles, 27 de mayo de 2009

Determinar si el siguiente número es irracional o no ....


Los Números Irracionales: son los que tienen infinitas cifras decimales no periódicas. Para representar el valor numérico de uno de estos números es necesario aproximar ....

Veamos:

NO es un número IRRACIONAL ....

Y qué nos dice Wikipedia de los Irracionales: En matemáticas, un número irracional es cualquier número real que no es racional, es decir, es un número que no puede ser expresado como una fracción m/n, donde m y n son enteros, con n diferente de cero y donde esta fracción es irreducible.

domingo, 10 de mayo de 2009

PSU - DEMRE 2009 - 15

15.

Respuesta: El producto de los binomios es una SUMA x DIFERENCIA, puedes buscar en este BLOG cuál es el resultado de realizar esta operación .... veamos:


Entonces, la Alternativa B) es la correcta!

PSU - DEMRE 2009 - 17

17. El largo de un rectángulo es 8 metros mayor que su ancho. Si el ancho del rectángulo es x metros, la expresión algebraica que representa su perímetro es:

A) (4x+16) metros.
B) (2x+8) metros.
C) (2x+16) metros.
D) (4x+8) metros.
E) (4x+32) metros.

Respuesta:

Si el ancho mide x
Entonces el largo mide x + 8
Luego el perímetro es:
P = 2x + 2 (x+8)
P = 2x + 2x + 16
P = 4x + 16
Alternbativa A)

PSU - DEMRE 2009 - 18

Respuesta:


La correcta, entonces, es la alternativa C)

martes, 21 de abril de 2009

Desafío Olímpico 2 (Enseñanza Media)

Calcular el valor de x



A) 1
B) -1
C) 2
D) -0,5
E) NA


Respuesta: Ya vendrá .... desarrollemos:



Lo cual es coherente, fíjese que las constantes al interior de cada binomio al cuadrado, son parte de la terna (o trío) pitagórica(o) (3, 4, 5) .... por lo tanto, elevadas al cuadrado y sumadas 3^2 + 4^2 = 5^2; no necesitan sino que 4x = 3x = 5x = 0, para lo cual x debe ser cero.

La respuesta es E), Ninguna de las anteriores.

martes, 24 de marzo de 2009

Uno de olimpiadas para Primero de Enseñanza Media

Calcular el valor de (x+a) si es válida la siguiente proposición:

(2x+b)(x-a) - (x+b)(x+a) = x(x-a)

Respuesta:

viernes, 20 de marzo de 2009

Demuestre

Demuestre que para cualquier a, b, c, la siguiente exprsión es NO negativa .....




miércoles, 26 de noviembre de 2008

Evolución histórica de los signos del álgebra - Evolución del Álgebra

NEM: Primero Medio.
Eje Temático: II. Álgebra y Funciones.
CMO: d. Comentario Histórico sobre la evolución del lenguaje algebraico.
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Este tópico ayuda a intruducir el OBJETIVO FUNDAMENTAL: "Percibir la matemática como una disciplina en evolución y desarrollo permanente" (Para el Primero medio) ....

OUGHTRED, Matemático Inglés (1574-1660) Introduce el signo de multiplicación.

RECORDE, Matemático Inglés (1510-1558) Propone el sugno de la igualdad (=), que lentamente fue aceptado.

BOMBELLI, Matemático Italiano (1522-1572) Introduce los paréntesis en los cálculos algebraicos.

HARRIOT, Matemático Inglés (1560-1620) Seguidor del trabajo de Jiéte, lo enriqueción con los signos de la desigualdad (mayor y menor).

VIÉTE, Matemático Francés (1540-1603) Comeinza a usar las letras para representar los números.

STIFEL, Matemático Alemán (1487-1567) Usa los signos (+) y (-) de adición y Sustracción.

viernes, 5 de septiembre de 2008

Lenguaje Algebraico

Curriculum chileno
NEM: Primero Medio.
Eje Temático: II. Álgebra y Funciones.
CMO: a. Sentido, notación y uso de las letras en el lenguaje algebraico. Expresiones algebraicas no fraccionarias y su operatoria. Múltiplos, factores, divisibilidad. Transformaciones de expresiones algebraicas por eliminación de paréntesis, por reducción de términos semejantes y por factorización. Cálculo de productos, fcctorizaciones.
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LENGUAJE ALGEBRAICO: El lenguaje algebraico es el lenguaje del álgebra y ésta es una rama de la matemática que estudia el concepto de cantidad considerándolo del modo más general posible.

El concepto de cantidad en Álgebra es mucho más amplio que en aritmética ya que en ésta las cantidades se representan por números, los que expresan valores determinados, mientras que en álgebra las cantidades se representan por medio de letras, lo que permite lograr una generalización.

Guía MUY Sencilla (DESARROLLADA) con los primeros rudimentos de Lenguaje Algebraico:

1) Encontrar una fórmula para la siguiente secuencia: 3, 5, 7, 9 ....

La fórmula pedida es (2n + 1) para "n" perteneciente a los números naturales. Es decir, cuando n=1, 2n+1=3 y así sucesivamente.

2) ¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde a la sucesión 23, 28, 33, 38, 43, 48?

Respuesta: La segunda y la quinta!

3) Clasifica las siguientes expresiones como Monomio, Binomio, Trinomio o Polinomio:Respuesta: 1) Monomio; 2) Trinomio; 3) Polinomio; 4) Binomio.

4) Un termómetro marca 99,5º ..... curioso! Lo que pasa es que mide la temperatura en grados FARENHEIT. En la internet dice que, para convertir de Farenheit a Celcius, se debe ocupar la siguiente fórmula:

ºC=(5/9)x(ºF-32) ...... ¿Que temeratura en celcius tiene?

C= (5/9) x (99,5-32) = 37,5 º

5) Reducir términos semejantes:

6) Multiplicar los polinomios: 7) Factorizar:

jueves, 28 de agosto de 2008

Generalización algebraica: Generalización de la operatoria aritmética a través del uso de símbolos

Curriculum chileno ....
NEM: Primero Medio.
Eje Temático: II. Álgebra y Funciones.
CMO: c. Generalización de la operatoria aritmética a través del uso de símbolos.
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La característica esencial del álgebra es pernitirnos generalizar por medio del uso de símbolos algebraicos. Para ello usamos las letras:

Pensemos en el sencillo ejercicio de calcular el área de un triángulo, cuya base es 3cm y cuya altura es 2 cm:

El área es simplemente: (2 x 3) / 2 = 3

Esto lo poedmos generalizar usando una fórmula algebraica que valdrá para todos los triángulos, como a continuación:


Convención del Uso de Paréntesis: Álgebra

Curriculum chileno ....
NEM: Primero Medio.
Eje Temático: II. Álgebra y Funciones.
CMO: c. Convención de Uso de los Paréntesis.
989898989898989898989898989898989898

En álgebra los paréntesis se usan para agrupar términos y separara operaciones.

Si un paréntesis es precedido por un signo positivo, éste se puede suprimir sin variar los signos de los términos que están dentro del paréntesis:

Ejemplo: 7a+(-5a + 6c)-8c = 71 - 5a + 6c - 8c = 2a - 2c

Si un paréntesis es precedido por un signo negativo, lo podemos suprimir cambiando los signos de los términos que están dentro del paréntesis:

Ejemplo: 12a-(5a-8b)+3b = 12a - 5a + 8b +3b = 7a + 11b

Si una operación algebraica tiene términos agrupados entre paréntesis y ellos a su vez se encuentran dentro de otros paréntesis, se deben resolver las operaciones que anteceden a los paréntesis desde dentro hacia afuera:

Ejemplo: 13x - {-2x+(3x -(-x+y)+2y)-3y} =
= 13 x - {-2x+(3x + x - y + 2y) - 3y}=
= 13x - {-2x + (4x+y) - 3y}
= 13x - {-2x +4x + y -3y}
= 13x -{2x - 2y}
= 13x - 2x +2y
= 11x + 2y

(Uno puede usar paréntesis variados que ayuden a diferenciar: cuadrados, redondos, corchetes).

En la básica, nos enseñan la palabra PAPOMUDAS, la cuál nos da criterios de primacía operabilidad, entre los que se incluyen los paréntesis:

Este es el orden:

PA Paréntesis
PO Potencias
MU Multiplicaciones
D Divisiones
A Adiciones
S Substarcciones

lunes, 28 de julio de 2008

Comentario histórico sobre la evolución del lenguaje algebraico

Al Jwarizmi

CMO Pertinente: Álgebra y Funciones. d. Comentario histórico sobre la evolución del lenguaje algebraico. Primer Año de Enseñanza Media.

Veamos lo que dice sobre el concepto álgebra en WIKIPEDIA:

El álgebra es la rama de las matemáticas que estudia las estructuras, relaciones y cantidades. Junto a la geometría, el análisis matemático, la combinatoria y la teoría de números, el álgebra es una de las principales ramas de la matemática.

La palabra «álgebra» deriva del tratado escrito por el matemático persa Muhammad ibn Musa al-Jwarizmi, titulado Al-Kitab al-Jabr wa-l-Muqabala (en árabe كتاب الجبر والمقابلة) (que significa "Compendio de cálculo por el método de completado y balanceado"), el cual proporcionaba operaciones simbólicas para la solución sistemática de ecuaciones lineales y cuadráticas. Etimológicamente, la palabra «álgebra» (también nombrado por los árabes Amucabala) جبر (yebr) (al-dejaber), proviene por lo tanto del árabe y significa "reducción", operación de cirugía por la cual se reducen los huesos luxados o fraccionados (algebrista era el médico reparador de huesos).

Actividad: Examinar y Reflexionar un Cómix tomado de Matemáticas Ediciones SM:

Textos del diálogo, en el comix (Ayuda a entender cómo la ciencia renace cuando se acoge la creatividad humana):

"Todos los pueblos que se han preocupado por el avance de las ciencias han creado centros en los que sus sabios pueden trabajar, intercambiar sus ideas ... Como nuestras actuales universidades y academias.

Ahora estamos en el siglo IX de nuestra era, en Bagdad, capital del mundo árabe.

En esta ciudad se reúnen artistas, científicos, escritores ... Aquí se escribieron, bajo el reinado del califa Al Raschid, los cuentos de Las mil y una noches, Aladino y la lámpara maravillosa, Simbad el marino ....

Ahora, el califa (gobernador) de Bagdad es su hijo, Al Mamun. Cuentan que una noche Al mamun tuvo un sueño en el que se le apereció el gran filósofo griego Aristóteles.

Al depertar Al Mamun, impresionado, mandó traducir al árabe todas las obras griegas que se habían encontrado hasta ese entonces. También se mandó construir una Casa de la Sabiduría en la que se pudieran reunir los sabios para estudiar y hacer avanzar la ciencia. Entre ellos estuvo el matemático y astrónomo Al-Juarizmi, uno de los más famosos del mundo árabe."

CONTRIBUCIONES de Al-JUARIZMI

Escribió un primer libro sobre aritmética en el que daba a conocer el sistema de numeración que usaban en India. Tuvo mucho éxito, prueba de ello es que hoy, en pleno siglo XXI recibimos su influencia, pues usamos este sistema de numeración. Muchos lectores empezaron a llamar a esa forma de contar algoritmo o guarismo, que es el propio nombre de Al-Juarizmi mal pronunciado. Su segundo libro también fue un éxito y trataba sobre el álgebra. De hecho la palabra "álgebra" viene precisamente del título del libro, que se llamaba "Al Jabr ...." y un largo título árabe .....

Pequeña nota de Evolución del Lenguaje Algebraico: Período RENACENTISTA ....

Incialmente en Europa, se utilizaba la palabra "coss" para designar a la incógnita (esa que nosotros hoy llamamos "x"). Por eso al álgebra se le llamaba "arte cóssico".
Cerca del año 1500 recién aparecieron los signos "+" y "-" para desplazar a los signos "p" de plus (+) y "m" de minus (-).
Fue René Descartes quien popularizó el uso de las potencias, antes de él x a la quinta se escribñia: xxxxx. Recién en 1557 Robert Recorde introduce el signo "=" para la igualdad ...
El álgebra ha tenido un largo camino de evolución !!!!
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Para Trabajar OFT, recomendamos hacer leer a los educados un extracto de un texto de Eduardo Galeno .....(tomado de "Paradojas Andantes".)
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"Los diarios me enseñan por lo que dicen y por lo que callan. La historia es una paradoja andante. La contradicción le mueve las piernas. Quizá por eso sus silencios dicen más que sus palabras y con frecuencia sus palabras revelan, mintiendo, la verdad. Cuento algunos episodios de la aventura humana en el mundo, desde el punto de vista de los que no han salido en la foto. Por decirlo de alguna manera, se trata de hechos no muy conocidos. Aquí resumo algunos, algunitos nomás.Cuando fueron desalojados del Paraíso, Adán y Eva se mudaron al África, no a París. Algún tiempo después, cuando ya sus hijos se habían lanzado a los caminos del mundo, se inventó la escritura. En Irak, no en Texas. También el álgebra se inventó en Irak. La fundó Mohamed al-Jwarizmi, hace mil 200 años, y las palabras algoritmo y guarismo derivan de su nombre. En Irak, no en Texas."

jueves, 10 de julio de 2008

Desafío: Gimnasia Algebraica !!!!!

Resolver

Solución: respuesta en los comentarios

miércoles, 2 de julio de 2008

Cuadrado de Binomio (Visualización)

A veces ayuda mucho a visualizar geométricamente esta fórmula algebraica ....

Volumétricamente .... (Diferencia de Cubos)

A mi siempre se me olvida esta fórmula algebraica ....



Visualicémosla geométricamente con volúmenes .....

viernes, 6 de junio de 2008

Otro de esos trucos asquerosos .... Descomposición en fracciones racionales

Descomponer la siguiente fracción racionales en varias fracciones racionales:

Una vez aprendido: YA NO ES TRUCO, es recurso !!!!!

miércoles, 23 de abril de 2008

Han puesto una pregunta (básica) en el rectángulo de diálogo

ANTO: me ha preguntado por el desarrollo de (x-4) elevado a la 2 .....

(vean Uds. mismos el rectángulo de diálogo .....)

y aunque este no es un blog para hacer tareas, no voy a caer en el mal rollo de NO ayudar. Sobretodo porque esta sería la actitud más típica de un maestro que No quiere enseñar, que no quiere compartir lo que sabe .... Y aún corriendo el riesgo de que sea una broma, no voy a rehusar la solidaridad ....

sábado, 19 de abril de 2008

Sacar la raiz de un COMPLEJO ,,,,

Esta que puede ser una frase tomada "desde el sillón de la sicologóa o la psiquiatría" tiene un sentido muy riguroso como procedimeitno algebraico ....


Un número complejo está formado por una parte real y una parte imaginaria, son de la forma


a + bi, donde a es la parte real y bi la parte imaginaria.

Por ejemplo, saquemos la raiz cuadrada del número complejo: -7 - 24 i

Pero como xy = -12

Entonces los pares ordenado que solucionan son: (3,-4) y (-3,4)

lunes, 14 de abril de 2008

En la senda de CHOMSKY: Un modelo algebraico de Lenguaje

(idea original de Eric Goles)
Este es el mapa de la ciudad.
Esta era una ciudad donde vivían puros cronopios y eran carreteros.
OBJETIVO: Al final de esta sesión, Ud. será capaz de manejar un lenguaje que de cuenta de los desplazamientos de los cronopios acorde al mapa anterior ....
Las calles de esta CRONOPIA CIUDAD son como están en el mapa, no hay otras.
Cuando en una calle, hay un signo que da el sentido de circulación (una flecha) las normas de comportaniento no dejan sino avanzar en ese sentido, no hay policías (que bien), pero las reglas se cumplen al pie de la pata. Cuando no hay flechas, se puede avanzar en los dos sentidos.
Un EJEMPLO: Para ir de T a S hay varias opciones, veamos algunas más cortas:
T-Z-S
T-M-K-E-S
T-M-K-Z-S
A Estas alturas, seguro que Ud. profe (profa) de lenguaje está diciendo: NOOOOOhh !!!! que lata todo esto, dejèmoslo, Claudio está loco, esto no sirbe para nada .... Esto NO es nada interesante! (Le interesa sólo a Claudio, a Eric Goles y a Chomsky)


Pero en este punto les invito a buscar un lenguaje, NO ambiguo, donde NO sea necesario describir las intersecciones. La idea es a partir de un punto inicial dado, usar flechas que nos ayuden en este objetivo:
Usaremos dos flechas, desde un punto dado, para describir cualquier ruta, sean estas las flechas:


Vemos algunos ejemplos:

Es ovbio que en los dos últimos ejemplos se vuelve al punto inicial, tal como si no hubiese existido desplazamiento.

Describiremos lo que se conoce como equivalencias (caminos diferentes que describen un viaje entre dos extremos), revisemos partiendo desde S:

Es decir, si un cronopio dice estoy en tal letra (vértice), le podemos decir que hacer para llegar a un carrete y puesto que el MOTIVO de VIVIR de un cronopio es el carrete, este LENGUAJE SIRVE para COMUNIcar y NO es ambiguo !!!!

Aceptemos el desafío, daremos una letra a cada uno de los desplazamientos:


Luego nuestro universo LENGUAJE, estará formado por todas las INFINITAS palabras que se escriban con las dos letras del conjunto:

Pero agreguemos un punto, existe una palabra vacía, aquella que no produce desplazamiento.

Partiendo desde cualquier punto, "aa" y "bbb" no producen desplazamiento.

Bueno, a estas alturas, yo les puedo decir que HABEMUS lenguaje, con un alfabeto de dos letras y con algo así como una gramática y su sintaxis ..... vemos por ejemplo una idea más acabada:

Que tal, sin en la onda de viajar de un lugar a otro, alguien me dice, dime las palabras para llegar de manera más corta, al irme de E a los puntos:

E : El camino más corto para ir de E a E es: v

M: El camino más corto para ir de E a M es: b

K: El camino más corto para ir de E a K es: bb

S: El camino más corto para ir de E a S es a

T: El camino más corto para ir de E a T es: ab, ba

Z: El camino más corto para ir de E a Z es: bba, bab, abb

Y qué pasa si alguien me enfrenta a la palabra w= abbbaaaabab

Simplemente la trato con las reglas más arriba planteadas, porque nuestro lenguaje es potente y bien estructurado:

Que es la expresión MINIMAL de w ....

Queda para los matemáticos, una gran tarea, mostrar que el universo de nuestro lenguaje posee al final de manera mínima, las siguientes palabras:

Es decir, cualquier palabra formada por la combinación de muchas a y muchas b, puede ser reducida finalmente a una de las 6 posibilidades.

Cé tut!
(discúlpenme)


(Nota: El Cronopio dibujado está tomado de http://deuntrazo.blogspot.com)