Avances y Retrocesos de la LGE - según Juan Eduardo García Huidobro-

Juan Eduardo García Huidobro es académico de la Universidad Alberto Hurtado. Es un tipo al que personalmente respeto, porque creo es un ser verdadero y por estar técnicamente muy bien preparado. Creo que asumió el trabajo del Consejo Asesor Presidencial para la calidad de la educación -convocada por Bachelet- con una gran FE, cosa que respeto, aunque uno proyectara que cualquier posible resultado innovador, progresista en materia social, serían muy probablemente estancados por el gobierno y la derecha. No sé si finalmente el trabajo del Consejo resultó ser innovador y progresista, lo que si estoy seguro es que las aspiraciones profundas de cambio -expresadas por los estudiantes en "somos estudiantes, no clientes"- abortaron cuando el 13 de Diciembre del 2007, la Alianza derechista y la Concertación sacaron de debajo de la manga un acuerdo, que fue indicado en más de 100 puntos por diputados radicales y socialistas ....

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Con esta historia de traición al movimiento estudiantil, llega al Parlamento la propuesta de la Concertación llamada LGE (Ley General de Educación), cuyas buenas y malas connotaciones establece Juan Eduardo García Huidobro. Las críticas que éste vierte en la revista mensaje y que yo transcribo aquí NO son las únicas críticas, obviamente, hay muchas otras provenientes de otros sectores nacionales, como las del pueblo mapuche por ejemplo. Las expongo para levantar una base, sobre la que se puedan realizar discusiones ....

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Elementos POSITIVOS de la LGE según J.E. García Huidobro:

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- Globalmente, la LGE es un avance respecto de la LOCE.

- La derogación tiene un sentido simbólico que valora.

- Enriquece el derecho a la educación pues exigen calidad para todos(as).

- Reconoce el rol central del Estado para lograr esa calidad.

- Crea el Ssitema nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación.

- Reforma el Consejo Superior de Educación y lo convierte en el Consejo nacional de Educación.

- Reestructura los ciclos escolares.

- Exigen formación universitaria para ser sostenedor.

- La calidad de Sostenedor no puede transferirise.

- Los sostenedores deben acreditar capital.

- Promueve mayor control al gasto de dineros públicos.

- Prohibe seleccionar alumnos hasta sexto básico.

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Elemntos NEGATIVOS de la LGE según J.E. García Huidobro:

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- Frente a la pregunta: ¿Responde este proyecto a los problemas levantados por los jóvenes? Responde: Medido con este metro, el proyecto no pasa el examen ya que no aborda suficientemente los temas relativos a la justicia y a la igualdad de educación. (....) La conclusión es obvia, que la LGE no extrae, es la necesidad de instalar una educación crecientemente igualitaria.

- Acepta el LUCRO (recrdemos que evitar el lucro, era una de las demandas más sentidas del movimiento estudiantil).
- Acepta la selección de alumnos, en al menos uno de los dos nuevos ciclos.
- Introduce la discresionalidad del sostenedor para permitir la selección como mecanismo de resguardo del proyecto educativo del establecimiento.
- Desestima la obligatoriedad del Estado para que este tome medidas de discriminación positiva en pro de lograr igualdad de oportunidades y equidad en el sistema educativo.

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- La LGE NO asume tres elementos básicos:

1) No asume: La igualdad entre los distintos tipos de educación financiada por el Estado.

2) No asume: La recuperación de la gratuidad de la educación.

3) No asume: La crisis de la educación municipal, esto es, de la educación de propiedad pública.

(Extracto personal del Blogger desde Revista MENSAJE, Julio 2008, Número 570)

Foto-Micropoema: Obligados por los poderosos de siempre, ESOS que privatizan la ciudad ....

Los poderosos de siempre se adueñan de la ciudad !!!!!

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Buscan la unidad:

Declaración Pública:
¡Por una Coordinadora General de Movilizaciones! Los estudiantes secundarios, universitarios, los apoderados y profesores que este 4 de junio nos hemos constituido como Asamblea por una Coordinadora General de Movilizaciones, somos parte de las movilizaciones nacionales contra la educación de mercado heredada de la dictadura y profundizada por la Concertación, contra la LOCE y la LGE. Como parte de este proceso queremos declarar:
1- Que es necesaria la unidad de las luchas, no sólo de los estudiantes universitarios y secundarios, sino también con los profesores, apoderados, funcionarios y trabajadores. Es para avanzar a esta unidad que vemos la necesidad de una gran Coordinadora General de Movilizaciones que funcione a nivel nacional. Para que esta instancia unifique realmente y sea representativa, creemos que debe ser con democracia directa en que se vote en asambleas las propuestas, con delegados mandatados y revocables. Esta instancia no debe ser 'paralela' a las asambleas y organismos estudiantiles hoy existentes, sino que debe servir para la unificación de estos y sus luchas. Una vez constituida la Coordinadora General de Movilizaciones, decidirán las bases sobre que educación queremos. 2- Declaramos también que es necesario exigir el retiro inmediato de la LGE del Parlamento. Es el movimiento estudiantil, son los profesores y trabajadores de la educación, también los apoderados, los que deben discutir un proyecto educativo alternativo a la educación de mercado de la LOCE y la LGE. No podemos depositar la resolución de nuestros problemas en los pasillos del Parlamento, en la Concertación y la derecha.3- Es por esto que los asistentes a esta Asamblea por una Coordinadora General de Movilizaciones, pretendemos levantar una instancia real de coordinación, nacional, que no sea paralela, sino que integre a la totalidad de las asambleas y coordinadoras ya existentes de los sectores de la educación, ya sea estudiantes, profesores, funcionarios y trabajadores en general, para elaborar una propuesta de pliego único que unifique todas las luchas y demandas de cada sector, Es por esto que hacemos un llamado a las federaciones (Fech, Confech, etc..), consejos y orgánicas de todos los lugares de estudio, (Aceus, Asamblea Metropolitana, Azo, etc..) y a los sindicatos y coordinadores de trabajadores (Colegio de Profesores, Cut, etc..) a impulsar esta coordinadora general de movilizaciones.

La primera reunión fue en casa central de la U. de Chile, la siguiente en el pedagógico. Este miércoles 18 de Junio llamamos a reunirnos en JGM, (entrar por filosofía y humanidades, a una cuadra de Grecia con Ignacio carrera pinto) U. de chile.

¡Difunde esta declaración!

Educación Chilena. una mala noticia !

GOBIERNO CHILENO - DERECHA:

Una alianza para mercantilizar la Educación

Reconoció Sebastián Piñera, de Renovación Nacional, que entre otras cosas, se había reunido con él Perez Yoma y otros funcionarios de gobierno, para confabularse en la aprobación de la LGE, que deja intacto el modelo Pinochetsita de la LOCE .... El presidente del Colegio de Profesores aclara que el dilema no es LGE vs LOCE sino, asunción del Estado de su responsabilidad en la educación vs la creciente MERCANTILIZACION de la educación impulsada por los gobiernos de la Concertación.

HOY, Paro de Profesores,

12:00 actividad en la Plaza de Armas.

Yo vivo de preguntar ..... saber no puede ser lujo (Silvio Rodriguez)

Convocatoria a Asamblea Nacional de Estudiantes
7 de Junio 12 hrs Salón de las Artes Víctor Jara
Universidad de Santiago de Chile USACH
“yo vivo de preguntar, saber no puede ser lujo”

Convocamos a todos los Centros de Alumnos, Colectivos Estudiantiles y estudiantes en general de todo el país, secundarios y de la educación superior, a la Asamblea Nacional del 7 junio, para definir las demandas de los Estudiantes Populares y un calendario de movilizaciones de carácter nacional contra la educación de mercado.

Los estudiantes de todo el país demandamos el fin del lucro en la educación y por tanto el fin de toda la institucionalidad neoliberal que lo sustenta, esto significa el fin de la LOCE en la educación superior como el fin también de la reciente aprobada Ley General de Educación LGE en la educación básica y media.

El sábado 7 de junio los Estudiantes Populares a nivel nacional construiremos nuestra plataforma de lucha y nuestro propio itinerario de movilizaciones, no para luchar por migajas ni para transar en mesas de negociaciones truculentas, sino para quebrar la actual institucionalidad mercantil de la educación.

Creemos que la manifestación estudiantil ha sido la expresión de las contradicciones propias del modelo neoliberal que irrumpen por uno de sus eslabones más débiles, de esta manera las movilizaciones estudiantiles fueron el presagio del agotamiento del modelo económico y político, pero al mismo tiempo los primeros indicios de la recomposición del movimiento social en el país. Por eso mismo desde un inicio es necesario unificar esta lucha con los otros sectores sociales como los pobladores, trabajadores y el conjunto de los sectores populares de la sociedad chilena.

Bajo nuestro entender el conflicto estudiantil es una lucha política que debe afrontarse como tal. Si consideramos a los estudiantes en una burbuja neutral, sin un horizonte político, se mantendrá secuestrados a los estudiantes alejándolos de otros sectores sociales, dejando así la iniciativa a la Concertación, quienes sin ningún problema y remordimiento, como lo hizo el 2006 y 2007 aglutinará a la cúpula dirigente, cuestión que al final permitirá al gobierno implantar sus proyecciones vistiendo el uniforme secundario, y generando como lo hicieron antes, burdas comisiones de educación y nuevos militantes para la Concertación y la derecha.

Todo lo anterior nos señala que a pesar que este movimiento es de composición estudiantil no significa que la lucha de clases deje de imperar en él, todo lo contrario, el gobierno y la derecha están dentro del movimiento y de tal manera debemos denunciarlo y confrontarlo.

De los sectores que hoy buscan constituir organización, unos tienen el propósito de subordinar nuevamente a los estudiantes al mandato del gobierno como en el 2006, cooptando y comprando dirigentes con becas universitarias, trabajos en el gobierno y futuras candidaturas, etc., traicionando el movimiento y transformando la supuesta revolución pinguina en una contrarrevolución que le dio legitimidad a la comisión de educación y a la nueva institucionalidad que el gobierno consiguió instaurar.

Hoy lo que está en juego es definir un petitorio nacional e implementar un Protesta Social Nacional que vaya contra las causas de la educación mercantil, al calor de este proceso ir reconstruyendo un movimiento estudiantil a nivel nacional que sea capaz de convocar a los otros sectores sociales como trabajadores y pobladores, y que sitúe la problemática educacional como una demanda de toda la sociedad. Así, situar la protesta no sólo en el campo estudiantil, sino en la población y en los trabajadores.

La direccionalidad que tome el movimiento dependerá de quien se ponga a la cabeza del conflicto nacional, o los infiltrados del gobierno al interior de la FECH y de los centros de alumnos de liceos “emblemáticos” en manos de la Concertación, que por medio de un nuevo referente buscan coordinarse para desvirtuar las luchas estudiantiles y subordinarlas a la agenda del gobierno, o los estudiantes con sus propias organizaciones populares que buscan dar un verdadero fin al sistema injusto que rige en la educación. De esa direccionalidad dependerá la victoria del movimiento estudiantil.

Acuerdos de la Asamblea del 10 de Mayo:
Educación Gratuita, Estatal y Calidad al servicio de los trabajadores y el pueblo
Fin a la LOCE (Fin a la Ley de Acreditación y financiamiento)
Fin a la LGE
Gratuidad del Pasaje
Fin a la Municipalización
Fin al Sistema de Sostenedores
Fin a la PSU
Fin a la JEC
Democratización de la Educación
Practicas Pagadas
Fin a la Ley de Responsabilidad Penal Juvenil
Transporte Público y Estatal
Fin a la Ley antiterrorista

¡¡¡Contra la Educación Neoliberal, Lucha Estudiantil y Popular!!!
COORDINADORA NACIONAL DE ESTUDIANTES POPULARES, CNEP